持續深化「美感(文化、藝術)」、「資訊(程式設計)」、「雙語」等扎根教育，厚植學生藝術欣賞、文化創造、數位能力，以及提升國際移動力與跨文化思維。普及程式教育，從落實幼稚園、國小程式教育發展開始，成立「程式教育專案辦公室」長遠規劃發展。加速本土及外籍英語師資培訓，並確保外師教學品質，開辦雙語獎勵措施，以鼓勵學校及教師深化雙語教學。
一、雙語計畫再提升，師資培育顧品質
- 高雄市政府教育局網站有關雙語教育成果，仍停留在 2019 年；雙語教育專網「高雄市雙語特色學校計畫」，在各校教案及成果當中，去年(110 年)僅 4 間國中、4 間國小有公布成果報告，高雄市雙語發展仍有努力空間。
- 市府聲稱今年中小學外籍教師約可由 33 位擴增到 89 位，雙語學校可從 24 校擴增到 348 校，但擴增速度之快，其師資及教學品質能否得到保證，仍有疑義。
- 為維護雙語教育品質，確保雙語教育長遠發展，應加速本土及外籍英語師資培訓。在外師方面，立即建置「外師培育支援系統」，透過「職前訓練」、「在職進修」、「教師專業學習社群」、「到校輔導」等方式，以保障外師教學品質；本國教師方面，透過「開設學分班」、「培育雙語公費生」等方式，增加市內本國雙語教師。
- 開辦雙語獎勵措施，獎勵雙語辦學績優的學校、教學優異的教師，並提供獎勵金、教材研發及學習考察補助金，以鼓勵學校及教師深化雙語教學。
二、透過線上數位學習，強化數學關鍵能力
- 為配合教育部「數位學習推動計畫」，目前「科技領導數位學習跨校實驗計畫」當中，「線上英數學習圈」僅明誠中學與普門中學參與實驗計畫。
- 為擴大線上學習計畫，提升更多孩子學習效能，將積極串連公私立國中小，建置數位學習網，協助孩子使用數位學習空間，透過線上數位學習方式，訓練學生運算思維，以提升學生數學基礎與能力。
三、培育產業預備隊，落實班級精緻化教學
- 108 課綱強調「探究與實作」的課程內涵，而新的大學入學方案中更要求學生提供「學習歷程」之記錄，這些都必須在較少的班級人數之下，方能有效提供指導與協助。
- 國教署已於 108 年 10 月 30 日召開研商會議，規劃 113 學年度將高中職班級人數降至 34 人。
- 為配合高雄產業轉型，培育產業預備隊，高中職作為產業養成基地，應落實精緻化教學，市立高中職應由現行每班 35 人逐年調降，於 113 學年度降至 30 人。
